La dissertation, avec son immuable plan en trois parties, elles-mêmes subdivisées en trois sous-parties d’égale importance, sa mystérieuse problématique, et ses règles absconses l’introduction qui ne doit pas introduire, mais annoncer le sujet, la conclusion qui doit "élargir" la problématique… Mais comment est donc né cet exercice ultra formaliste, propre à la France et objet d’étonnement notamment pour les étudiants étrangers, habitués aux "essais", travaux de réflexion dont la forme est bien plus libre. Professeur en histoire de l’éducation, agrégé de philosophie et auteur de nombreux ouvrages sur l’école, Claude Lelièvre apporte des révélations inattendues sur notre bonne vieille dissertation qui, voulue par ses concepteurs comme une modernisation et un progrès, finit par produire aujourd’hui l’inverse. Au point que, selon les derniers chiffres du ministère de l'Education nationale, les lycéens ne sont plus qu’une fraction, 10% à 15% tout au plus, à oser s’y frotter aujourd'hui le jour du bac, que ce soit en philo, en français ou en histoire-géo… suite après la publicité Comment et pourquoi a-t-on inventé la dissertation ? - A l’époque, il s’agissait de moderniser le bac. C’est Victor Duruy, l’un de nos grands ministres de l’instruction publique, qui, en 1866, a souhaité sa création pour lutter le "bachotage", phénomène qui, contrairement à ce que l’on imagine, ne date pas d'aujourd’hui... A l’issue de la classe de rhétorique, le bac se passait en deux parties, dont l’une était consacrée à la philo. Les lycéens d’alors devaient composer sous la forme d’une "rédaction", en fait de simples questions de cours. Or, beaucoup se procuraient des corrigés et ne prenaient plus la peine de venir en cours. Et les professeurs finissaient par se trouver devant des classes vides ! D’où la création de la dissertation, pour laquelle il ne suffit pas de résumer des questions de cours mais où il faut montrer que l’on est capable de démêler le vrai du faux, de réfléchir. Mais s’agissait-il déjà d’une dissertation telle qu’on la connaît aujourd’hui, avec ses règles très strictes ? - La dissertation voulait moderniser l’enseignement et l’évaluation des lycéens, mais dans son sillage, on a assez rapidement vu émerger de nouveaux manuels de conseils, et c’est sous leur impulsion que celle-ci s’est peu à peu figée, avec une forme très définie, qui suscite l’étonnement des étudiants des autres pays ou les "essais" n’ont pas ces exigences suite après la publicité Assez vite s’est imposé un modèle en quatre parties préambule, corps d’argumentation, récapitulation, puis conclusion. Avant de dériver sous sa forme actuelle dans les années 1920 avec l’ouvrage de Félicien Challaye "La dissertation philosophique", qui pose la discussion et la confrontation entre des thèses comme l’essence de la philosophie. D’où le fameux plan en trois parties, thèse, antithèse, synthèse, toujours en vogue aujourd’hui. Celui-ci a été en quelque sorte gravé dans le marbre par Denis Huisman, également auteur d’un manuel célèbre et qui affirmait "Ce plan représente une clé universelle". Et nous en sommes pour bonne part encore là aujourd'hui, puisqu'un arrêté ministériel du 12 juillet 2001 pose que la dissertation doit être "assumée et défendue comme le patrimoine non négociable de l’enseignement philosophique élémentaire". C’est un monument ! Il s’agit donc d’une dérive des pratiques ? - Absolument, et c’est encore plus remarquable pour la dissertation de français. En 1880, le bac était forcément greco-latin et le républicain Jules Ferry a voulu replacer le discours en latin par une dissertation de littérature française. Cela n’avait alors rien à voir avec notre actuelle "sainte trinité", thèse, antithèse, synthèse. La suite après la publicité Les républicains avaient des visées démocratiques mais aussi nationalistes affirmer la valeur et l’importance de la littérature française par opposition au latin, langue de l’église. Les sujets et les attentes étaient alors très différentes, on pouvait demander aux futurs bacheliers d’expliquer une citation, un extrait, de les développer, ou même de donner leur sentiment personnel. Mais au fur et à mesure s’est développée l’idée que l’on doit avant tout peser le pour et le contre d’un sujet et non se contenter de "faire semblant" par pure rhétorique. C’est par contagion de ce qui se pratiquait déjà en philosophie que la composition ou dissertation de français s’est à son tour figée dans une forme très codifiée. Mais aussi parce que les enseignants n’ont pas souhaité, comme c’était l’intention des dirigeants de l’époque, enseigner le français de la vie quotidienne, celui des courriers administratifs, de la vie professionnelle. Ils ont voulu eux aussi, comme leurs collègues de latin et de grec, enseigner les beaux textes, la littérature. Il faut comprendre qu’à l’époque, imposer le français à la place du latin à l’école, même publique, n’avait rien d’évident ! C'était un véritable tremblement de terre. Et cette fameuse problématique, terreur de bien des lycéens ? Elle n’est mentionnée dans aucun texte à ma connaissance, pas plus d'ailleurs que la forme du plan pour la dissertation de français... Là encore, ce sont les manuels de préparation et l'évolution des attentes, des pratiques qui l'ont peu à peu imposée. Propos recueillis par Véronique Radier - Le Nouvel Observateur

Sousla direction de Chantal Delannoy-Poilvé Formatrice en Lettres, IUFM-UPEC, académie de Créteil Sabine Adler-Carreaud Professeur de lycée professionnel, lycée Gaston-Darboux, Nîmes, académie de Montpellier Anissa Belhadjin Maître de conférences, université de Cergy-Pontoise, IUFM de l’académie de Versailles Benoît Dumény Professeur de lycée

Lebac général dans sa nouvelle version 2021 nécessite un niveau correct dans les matières principales (maths, français, histoire géo) en 2nde générale et technologique (GT).Il s’adresse aux élèves qui ont des capacités d'abstraction, de raisonnement, de rigueur et d'observation et qui souhaitent développer leur niveau de culture générale.

A quelles spécialités formez-vous ?Nous proposons des spécialités en 3 domaines Cinéma/audiovisuel Réalisation Cinéma, Télévision, Série TV, Image, Montage & Effets Spéciaux, Production et Son audiovisuel, Son musical, Radio, Sound design pour les jeux vidéo / la fiction et la d’animation Animation 3D, Modélisation, rendu & lumière et Compositing 3D/VFXEt pour les adultes en reconversion, existe-t-il des formations professionnelles ?Oui, le Groupe comprend un département Formation Continue pour les adultes souhaitant se réorienter, se professionnaliser ou approfondir des connaissances en cinéma, en son ou en animation 3D sous la forme de stages intensifs, de 6 à 9 mois voir les conditions de financement.Proposez-vous des cursus en initial ou en alternance ?Toutes nos formations sont en initial et comprennent des stages sont obligatoires pour une durée de 16 semaines sur 2 ans est la durée des formations ?Nos formations initiales durent 3 ans pour les sections ESRA, ISTS et ESRA formation DHEC se déroule en 2 Formation Continue comporte des stages intensifs, de 6 à 9 suis lycéenne, est-ce possible de m'initier aux métiers de l'audiovisuel avant de choisir ?Pour vous aider dans le choix de votre école, l’ESRA propose, dès 15 ans, des stages JUNIOR pour découvrir et vous initier aux métiers de l’audiovisuel pendant les vacances le calendrier des diplômes sont-ils reconnus ?Oui, l’ESRA, école reconnue par le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, délivre 3 diplômes visés par l’Etat à BAC +3 le DESRA à Paris et à Nicele DESTS à Paris et à Nicele DESFA à Paris et à NiceNous délivrons également 1 diplôme visé par l’Etat à BAC +5 le DHEC à ParisRetrouvez toutes les informations sur les Titres RNCP*, certifiés par l’Etat de niveau II BAC+3 délivrés à Rennes et Bruxelles, sur notre site.* Registre national de la certification professionnelleJe voudrais avoir une licence à bac+3, est-ce possible a l’ESRA ?Nos formations initiales, ESRA, ISTS et ESRA Animation, délivrent un diplôme visé par l’Etat à BAC+3 équivalent à une une bachelor/licence, est-ce que je peux faire un master chez vous ?Après un BAC+3, vous pouvez poursuivre avec le DHEC, Département des Hautes Etudes Cinématographiques, sur une durée de 2 ans et recevoir un diplôme visé par l’Etat à BAC+ ces 2 années, vous pouvez vous spécialiser en Scénario/Réalisation ou en Production/Distribution. 3. Reconnaissance de l’ESRAL’école est-elle reconnue par l’Etat ?Oui, l’ESRA est un établissement supérieur technique privé reconnu par l’Etat, par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la combien de temps le groupe existe-t-il ?Implanté d’abord à Paris en 1972 par Monsieur Max AZOULAY, Président – Directeur Général, le Groupe ESRA a créé en 1988 l’ESRA Côte d’Azur à Nice, l’ESRA Bretagne à Rennes en 1999 et l’ESRA Bruxelles en Belgique en sont localisés les campus ?Le Groupe dispose de 4 campus Paris, Rennes, Nice et Bruxelles en emplacements qui favorisent les contacts avec le monde de l’audiovisuel, à proximité des festivals et ancrés dans quatre régions s'inscrire par le biais de Parcoursup ?Oui, l’admission aux formations ESRA, ISTS et ESRA Animation des campus de Paris et Nice se fait par l’intermédiaire de n’est pas le cas pour la formation DHEC et l’admission dans les campus de Rennes et intégrer l'école ?L’inscription diffère selon le campus et la formation candidater en ESRA, ISTS, ESRA Animation à l’ESRA Paris et l’ESRA Côte d’Azur, l’inscription au concours se fait en 3 étapes Choisir la formation sur ParcourSup. Joindre au dossier toutes les pièces demandées. Choisir votre date de concours parmi celles proposées sur notre site pour chaque sectionPour candidater en DHEC, ou à l’ESRA Bretagne et l’ESRA Bruxelles, l’inscription au concours se fait en 4 étapes Remplir la fiche de candidature qui se trouve à la fin de la brochure votre date de concours parmi les dates proposées sur notre site pour chaque les pièces votre dossier complet, au plus tard 10 jours avant la date de l’épreuve retenue au Service Concours du campus intégrer votre école sans le bac ?Non, il vous faudra absolument le BAC ou une équivalence. Il est possible cependant de passer le concours avant l’épreuve du bac sous condition d’avoir un certificat attestant que vous passerez bien le BAC dans l’année un bac spécifique pour entrer à l’ESRA ?Non, pas particulièrement. Toutes les filières sont les bienvenues à condition d’être motivé et intéressé par ces domaines de passion. Il pourra vous être demandé lors de l’oral au concours d’entrée d’expliquer et de montrer vos créations dessins, musiques, montages, films….J’ai un niveau bac+2 BTS/DUT, puis-je intégrer la 3ème année de l’ESRA, l’ISTS ou l’ESRA Animation ?Non, il n’y a pas d’admission parallèle. Les formations post-bac s’intègrent en 1ère année. 5. Orientation professionnelle et débouchésJ’hésite encore sur mon orientation professionnelle, comment faire ?Chaque cursus, ESRA, ISTS et ESRA Animation, est indépendant et propose un tronc commun de 2 ans qui va vous permettre de mieux appréhender tous les métiers de votre domaine et, ainsi, vous laisser le temps de choisir une spécialité en 3ème année. Les stages en 1ère et 2ème années vous aideront également à confirmer votre souhait. Pour vous aider dans le choix de votre école, l’ESRA propose, dès 15 ans, des stages JUNIOR pour découvrir et vous initier aux métiers de l’audiovisuel pendant les vacances équipes pédagogiques vous accueillent pour répondre à toutes vos questions et vous expliquer les cursus avec une visite de l’école A Paris les mercredis à 15h A Nice les mercredis à 15h et 17h A Rennes les jeudis à 14h30 A Bruxelles les mercredis de 16h30 à 18h30Et pour les adultes en reconversion, existe-t-il des formations professionnelles ?Oui, le Groupe comprend un département Formation Continue pour les adultes souhaitant se réorienter, se professionnaliser ou approfondir des connaissances en cinéma, en son ou en animation 3D sous la forme de stages intensifs, de 6 à 9 mois voir les conditions de financement.Quels sont les débouchés et les salaires en ces domaines ?Les professionnels de l’audiovisuel sont souvent employés en tant qu’intermittents payés selon un tarif syndical relativement techniciens prisés sont payés au-delà des tarifs syndicaux. Il est aussi possible d’accéder à des postes permanents selon votre employeur. Retrouvez les fiches métiers par des anciens élèves connus en audiovisuel/cinéma ?Oui, l’ESRA a formé des artistes de talent comme Éric TOLEDANO réalisateur de Nos jours heureux, Intouchables ;Pierre MOREL réalisateur de Banlieue 13, Taken ;Rémi BEZANCON réalisateur de Ma vie en l’air, Le Premier Jour du reste de ta vie ;Gregory OHREL et Lionel HIRLE réalisateurs des clips de JAIN sous Quad Productions Dynabeat, Makeba, AlrightLaïla MARRAKCHI réalisatrice de Marock, Rock de Casbah ;Carine TARDIEU réalisatrice de Otez moi d’un doute, La tête de maman ;Florent EMILIO-SIRI réalisateur de Cloclo, L’ennemi intime ;Nicolas BARY réalisateur de Le Petit Spirou ; Les enfants de Timpelbach ;Karin ALBOU réalisatrice de La Petite Jérusalem ;Stephane GLUCK 1er assistant réalisateur sur les films de bien d’autres encore…Retrouvez toute l’actualité des anciens élèves sur la page qui leur est consacré iciEt dans le domaine du son ?De nombreux ISTS travaillent dans différents milieux du son. Pour les plus connus, vous retrouverez Aurel GARCIA ISTS 2016 monteur son, remporte Les Magritte du Cinéma du Meilleur court métrage de fiction pour Avec ThelmaOwen ROUSSELLE ISTS 2009 ingénieur son en sonorisation de concert notamment sur la tournée européenne d’Alan STIVELL en CHEDEVILLE ISTS 1993 Fondateur du label Crydamoure avec Guy-Manuel de Homem- Christo du groupe Daft PunkDamien LAZZERINI ISTS 2000 compositeur de musique sur les films Elle de Paul VERHOEVEN nomination aux César 2017 dans la section Meilleur Son, Babylon de Mathieu KASSOVITZ et Alexandre de Oliver CHABERT ISTS 1995 ingénieur son connu sous le nom de Chab » sur Random Access Memory des Daft Punk, album ayant reçu cinq récompenses dont celle du meilleur album » et meilleur enregistrement de l’année » pour le titre phare Get lucky. Autres collaborations avec Air, Indochine, Louis CHEDID, Manu CHAO, Thomas FERSEN ou encore WACHORU ISTS 2009 cumule les expériences en tant que Sound Designer Jeux vidéo depuis 2010, notamment chez Gameloft à Montréal, Ubisoft Annecy ou encore Ubisoft bien d’autres encore…Retrouvez toute l’actualité des anciens élèves sur la page qui leur est consacré iciY-a-t-il des personnalités de l'animation 3D issues de l'ESRA ?On retrouve différents métiers dans l’animation comme Thibault GAURIAU ESRA Animation 2006 FX Lead Artist à Industrial Light & Magic à Singapour aux côtés de Georges LUCAS, sur les films de Joss WHEDON The Avengers, Pacifc Rim de Guillermo DEL TORO, Transformers age of extinction de Michaël BAY, Star Wars Rogue One de Gareth EDWARDS et sur le dernier film de Steven SPIELBERG Ready Player DEFERT ESRA 2013 Houdini FX Artist /TD, a travaillé sur The Passenger » de Jaume COLLET SERRA, Robin des Bois » d’Otto BATHURST, Thor Ragnarok » de Taïla WAITITI, Wonder Woman » de Patty JENKINS, » Pirates des caraibes La vengeance de Salazar » de Joachim RONNING, Alien Covenant » de Ridley SCOTT, X-Men Apocalypse » de Bryan SINGER, Miss Peregrine et les enfants particuliers » de Tim BURTONKevin KERGOAT ESRA Animation 2005 Lead Compositor à TAT Productions société créatrice de la série et du long métrage Les As de la JungleNicolas EMERY ESRA Animation 2009 Creature FX TD Junior à Framestore, à Londres Paddington 2 et sur la version live du Livre de la jungle / Tracking Artist sur Alien Covenant de Ridley SCOTT et Blade Runner 2049 sortis en STOLL ESRA Animation 2012 Hair Artist à Mikros Animation, Asterix – Le secret de la potion magique, créateur de Capitaine SuperslipCharlie AUFROY ESRA Animation 2012 animateur sur The Grinch produit par Illumination MacGuffMarc LE GARREC ESRA Animation 2013 3D Animator chez TeamToCarl DAMY ESRA Animation 2013 travaille chez EON Reality, entreprise américaine spécialisée dans les logiciels de réalité virtuelle, les systèmes immersifs 3D et les applications serious gamesNastassia LE MAY ESRA Animation 2015 Character Animator à Illumination Mac GuffGuillaume NICOLAS ESRA Animation 2017 CG Animator à Dynamixyz, start-up rennaise spécialisée dans la reproduction de visages humains en 3D pour le cinéma Death Note, Gantz 0 ; ou les jeux vidéo Resident Evil 7, Deus Ex…Et bien d’autres encore…Retrouvez toute l’actualité des anciens élèves sur la page qui leur est consacré iciQuels sont les liens avec les professionnels du cinéma ? Depuis ses débuts, l’ESRA entretient des liens étroits avec les professionnels du cinéma. L’école organise différentes rencontres pour étendre la curiosité des étudiants tout en leur donnant les clés pour leur avenir Jeudis de l’ESRA d’octobre à mars, l’école organise des masterclass avec des réalisateurs, producteurs, scénaristes ou acteurs qui viennent partager leur expérience. Jean DUJARDIN acteur, Thomas LANGMANN Producteur, Eric TOLEDANO réalisateur, Nicolas BARY réalisateur, Jean-Marie DREUJOU Directeur de la photographie, Safy NEBBOU Réalisateur et scénariste, Nicolas PHILIBERT Réalisateur de films documentaires, Jean-François LEPETIT producteur, Elie CHOURAQUI Réalisateur, Producteur, Scénariste et une centaine d’autres personnalités…Aventure d’un Long Métrage les étudiants du Département des Hautes Etudes Cinématographiques DHEC suivent un programme au cours duquel ils reçoivent tour à tour les principaux chefs de poste d’un film en cours de postproduction. Depuis les débuts de ce programme, un film différent a fait l’objet de cette masterclass Alice et le maire de Nicolas PARISER avec Vincent LINDON et Anaïs DEMOUSTIERWelcome de Philippe LIORET avec Vincent LINDON et Audrey DANADe vrais mensonges de Pierre SALVADORI avec Nathalie BAYE et Audrey TAUTOULa source des femmes de Radu MIHAILEANU réalisateur du Concert avec Leila BEKHTI, Hafsia HERZI, Sabrina OUAZANI et BIYOUNAQuelques heures de Printemps de Stéphane BRIZÉ avec Vincent LINDON et Hélène VINCENTLes reines du ring de Jean-Marc RUDNICKI avec Nathalie BAYE, Marilou BERRY et Audrey FLEUROTViolette de Martin PROVOST avec Emmanuelle DEVOSLes souvenirs de Jean-Paul ROUVE avec Michel BLANC, Chantal LAUBY et Annie CORDYLa tête haute d’Emmanuelle BERCOT avec Catherine DENEUVE, Benoît MAGIMEL et Sara FORESTIERLa vie très privée de Monsieur Sim de Michel LECLERC, avec Jean-Pierre BACRI, Mathieu AMALRIC et Valeria GOLINOEspèces Menacées de Gilles BOURDOS avec Alice ISAAZ, Eric ELMOSNINO, Grégory GADEBOIS. 7. L’ouverture à l’internationalEst-il possible de partir a l'étranger dans le cadre de nos études ?Oui. Depuis septembre 2007, les étudiants de l’ESRA, de l’ISTS, de l’ESRA Animation et du DHEC peuvent suivre une 4ème année optionnelle à New année n’est pas diplômante mais permet aux étudiants d’apprendre à travailler en anglais et de se confronter à une autre culture des métiers de l’audiovisuel et à une autre approche de intégrer l'ESRA en tant qu'étudiant étranger ?Oui. L’ESRA propose un programme international, ESRA International, avec des formations d’un an, de trois ans et sur les deux mois d’été, dispensés intégralement en anglais. 8. Aides au logement et au financementComment faire pour se loger ?Il est fortement conseillé de rechercher un logement le plus tôt possible. Voici quelques pistes conseillées Le Bureau des Associations transmet également des propositions de logement dans le quartier. Le BDA est joignable au 01 44 25 25 17 et par mail à bda résidences universitaires CROUS de Paris 11 Résidences Universitaires – 2000 chambresService du logement – 39 avenue Georges Bernanos – 75005 Paris Ouvert du Lundi au Vendredi de 9h à 17h sans interruption / Tel 01 40 51 62 00CROUS de Nice-Toulon 13 Résidences Universitaires Maison de l’étudiant – 5 boulevard François Mitterrand – 06300 Nice / Tel 04 92 15 50 55 CROUS de Rennes 16 Résidences Universitaires 7, place Hoche – 35000 Rennes / Tel 02 30 30 09 30Découvrez notre page consacrée à la recherche de sont les aides pour financer ses études ?L’ESRA propose différents dispositifs pour vous accompagner dans le financement Les bourses du CROUS sur critères sociaux pour les campus de Paris et Nice. Le dossier doit être rempli directement sur bourses de l’école accordées en fonction des résultats, de l’assiduité, de la situation des parents et après examen d’un dossierLes prêts étudiants en partenariat avec la Société Générale avenue Félix Faure, la Banque Populaire rue de Lourmel et le Crédit Agricole rue de la Convention pour l’obtention de prêts à un taux préférentiel les coordonnées de ces banques sont à disposition auprès de l’école au 01 44 25 25 25Comment se positionne l'esra par rapport aux autres ecoles d'audiovisuel ?L’ESRA reste classée parmi les meilleures écoles de cinéma en l’ensemble des articles de presse sur le sujet dans notre revue de presse.

Vousrépondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. ( sujet EAF 2002, séries S et ES) Une fiche méthode rédigée par Jean-Luc. À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires

Pluralité de mot culture » provient du latin cultura » et apparaît en langue française vers la fin du XIIIème siècle désignant soit une pièce de terre cultivée, soit le culte religieux. Aujourd'hui, le terme culture » admet une pluralité de sens et de multiples s'emploie ainsi dans les domaines les plus variés et permet de désigner des phénomènes très nombreuses acceptions de ce terme existent. Ainsi, le pédagogue parle de culture générale » ; l'agriculteur de culture intensive » ; le journaliste de culture de masse » ; le responsable des relations humaines de culture d'entreprise » ; mot culture est également usité dans des expressions telles que culture physique », culture scientifique », culture nationale », culture populaire », culture vivrière » ou encore culture classique ».Vu ces diverses utilisations, réaliser une définition précise et complète de ce terme semble tenir de la effet, dans le seul domaine des sciences sociales, la diversité des significations et des usages semble infinie. En 1952, deux chercheurs américains, Kroeber et C. Kluckhohn, dénombraient déjà plus de 150 définitions différentes, forgées depuis le milieu du XVIIIème siècle par des scientifiques qu'ils soient anthropologues, sociologues ou encore fil du temps, la culture a successivement désigné3 - Un tout complexe qui comprend le savoir, la croyance, l'art, le droit, la morale, la coutume et toutes les autres aptitudes acquises par un homme en tant que membre d'une société, Tylor, 1871- Le concept clé de l'anthropologie culturelle. Elle comprend des techniques, des objets fabriqués, des procédés de fabrication, des idées, des mœurs et des valeurs hérités, Malinowski, 1931- Elle consiste dans les moyens traditionnels de résoudre les problèmes .... Elle se compose des réponses qui ont été acceptées parce qu'elles ont obtenu le succès ; en bref, la culture consiste dans les solutions apprises de problèmes, Forde, 1942- Les aspects culturels d'un univers supra-organique comprennent les significations, les valeurs, les normes, leurs interactions et leurs parentés, leurs groupements plus ou moins cohérents systèmes ou congères, leurs manières de se concrétiser en actions caractéristiques ou autres véhicules dans un univers socioculturel empirique, Sorokin, 1947- La culture, c'est la manière de vivre d'un groupe, Maquet, 1949- Elle peut-être considérée comme cette part de l'environnement qui est la création de l'homme. Kluckhohn, 1949 trois sens différents coexistent et définissent la culture A. Dans son sens restreint de culture désigne le développement de certaines facultés de l'esprit par des exercices intellectuels appropriés Dictionnaire Le petit Robert », édition 1998.B. Dans son sens évoque généralement la connaissance des œuvres de l'esprit littérature, musique, peinture, estiment que la culture serait inégalement distribuée en ce sens, certaines personnes auraient de la culture tandis que d'autre n'en auraient pas ou la culture est inhérente à chaque groupe humain, elle est donc chargée d'une forte connotation ethnocentriste. Ce qui constitue la culture pour un groupe humain n'est pas nécessairement le même pour un autre groupe et Dans son sens anthropologique et mot culture » a un sens à la fois plus large et plus neutre. Il sert à désigner l'ensemble des activités, des croyances et des pratiques communes à une société ou à un groupe social culture présente quatre caractéristiques - C'est un ensemble cohérent dont les éléments sont interdépendants,- Elle imprègne l'ensemble des activités humaines,- Elle est commune à un groupe d'hommes, que ce groupe soit important les habitants d'un continent ou très faible un groupe de jeunes,- Elle se transmet par le biais de la socialisation. La plupart du temps, cette transmission se fait d'une génération à l'autre par l'intermédiaire des agents de socialisation que sont la famille et l'école, pour ne citer que les plus importants. En ce sens, la culture est un héritage social ». Aspects de la culture a de nombreux aspects dont certains sont apparents et d'autres cachés ou culture explicite overt comprend tous les éléments matériels et concrets de la vie d'un peuple sa nourriture, son habitat, ses vêtements, ses armes, sa langue, ses danses, ses rites, ses réalisations artistiques, ses coutumes funéraires, culture implicite covert est le système latent ou sous-jacent des représentations, des sentiments et des valeurs qui donne son unité et son sens à la culture explicite. Cette culture est désignée, dans le langage habituel, sous le terme de mentalité ».Références 1 G. IGNASSE et GENISSEL, Introduction à la sociologie, Ed. Ellipses, Paris, 1999, p. 752 A. L. KROEBER et C. KLUCKHOHN, Culture a critical review of concepts and definitions, Cambridge Mass, Papers of the Peabody Museum of american archeology and ethnology, Harvard University XLVII, 19523 G. FERREOL, Jean-Pierre Noreck, Introduction à la sociologie, Ed. Armand Collin, Coll. Cursus, Paris, 1989, p. 1314 ROBERT, Ethos. Introduction à l'anthropologie sociale, Coll. Humanisme d'aujourd'hui », Ed. Vieouvrière, Bruxelles, 1968, p. 275 ROBERT, op. cit., p. 196 S. GARCIA, M. MONTOUSSE & G. RENOUARD, 100 fiches pour comprendre la sociologie, Ed. Bréal., 1997, 240 ROBERT, op. cit., p. 14

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